加拿大教育分享

12 年级 9 月份刚刚开学，学生就要开始准备大学的申请材料了。 首先，需要准备自己申请大学的简历，把过去的辉煌经历和荣誉证书都写下来。 其次，找到相关老师或者教练，请求帮忙写推荐信。一般要找 3-4 个，然后把简历发给老师们。家长这时候应该给老师们买一些感谢卡或者咖啡卡，让孩子送给老师，因为每个老师可能会帮孩子写好几次推荐信，分别用来申请不同的大学或者奖学金。 最后，确定要报考的大学，在学校网站上建立自己的账户，查看各个大学的申请须知，开始进入正式大学申请。建议报考 3-5 个大学，最多不超过 5 个（申请大学很费时间），最少不少于 3 个。 对于大部分学生来说，大学的选择应该拉开层级。特别好的大学申请 两 所，中等大学的也申请 1-2 所，也要申请一所比较保险的大学（特别是平均成绩只有 80 多分的学生）。大学的排名，可以参考每年世界 QS 排名（分专业），也可以在网上搜索加拿大大学的排名。 平均分的计算方法一般是（英语 + 数学 + 三门 11/12 年级课程中的最高的三个成绩） /5= 平均分。当然每个大学的计算方法会有细微差别，家长和孩子应该自己去大学网站上核实。 平均分在 95 分以上，基本上可以申请所有的一流大学了，即使不申请那个托底的大学也没有关系，因为基本上都会被提早录取的；平均分 90-95 分，除了申请 1-2 所一流大学，应该申请 1-2 所中等大学，但是可以选一些热门专业。记得也应该申请一个托底大学，如果没有被好大学提前录取，那么至少托底大学的录取通知书，可以帮助你申请高中学校提供的奖学金；平均分 85-90 分，一流大学的录取可能性不大，最后很可能会收到中等大学的录取通知书，也记得要申请托底大学；平均分 85 以下，托底大学一定要申请，因为可能最后真的会去读。平均分 80 分以下的，可以去读社区学院，有些排名比较靠后的大学，也会给录取通知书的。 需要注意的是，大学的通知书来了以后，不要接受地太早太快，要稍微等等，看看更好的大学是否在 5 月份初有录取通知书来。一般在大学的通知书上都会确认的截止时间，只要不超过这个时间，都是可以等待一下的。 5 月底以前，一定要确认自己读哪所大学。因为到了六月份，就需要在大学里选第一年的课程及挑选宿舍了。每个课程的名额有限，所以不能太晚了，否则你想读的大学课程都读不到...

加拿大的高中可以从 8 ， 9 ， 10 任何一个年级开始，不同学校有不同的规定。家长应该从几个方面注意申请大学的前期准备工作。 第一，高中课程的选择 加拿大的高中和中国不同，是采取选课学分制，学生可以选择自己喜欢的课程去学习。家长在孩子开始上 10 年级的时候，应该询问他们的兴趣，然后和高中做学生工作的老师 (Student Service Counselor) 坐下来谈谈，根据孩子的兴趣，选择相应的高中课程。高中必修课为英语，数学，体育，还有必修的选修课为加拿大历史，科学，社会学，再有就是选修课了，可以有 100 多门课程。需要提醒一下，英语和数学课，都有不同的难度等级，例如英语有 EAL English ， Regular English, Advanced English (Pre-AP English) ；数学有 Essential Math ， Applied Math and Pre-Cal Math 。 如果孩子有能力，建议选难度系数最高的，这样将来报考大学不会受到影响。 数学课如果难度系数太低，不仅将来报考大学时，理工科专业不能够申请，而且在高中期间很多理工方面的课程都没有办法选修；英语如果在 12 年级的时候，还无法修到正常英语 ( Regular English) 的级别，是不能申请任何大专院校的，除非去考雅思 A 类。当然如果因为来加拿大的时间短，孩子英语不过关，可以继续在高中读英语一直到 21 岁；如果孩子将来想学医学方面的专业，那么高中期间，生物、化学，甚至物理和数学，是一定要修得；想读理工科的话，物理，数学，计算机科学一定要修得；想学建筑的话，制图，图形设计，计算机一定要修。这些课程不仅要修，而且要修难度最大的 AP/IB 课程。 每年 2-3 月份，是学生选下一个学年课程的时候，家长需要参与并帮助孩子把握好方向。 第二，积极参与学校的各项活动，争取全面发展自己 学校的活动分为： School Citizenship, Fine and Performing Arts, Sports/Athletics, and Academics...

1 、关于如何发现孩子在学校被霸凌，这个问题很多文章都已经谈到。 简单地说，孩子不太愿意上学，或者老师总是说孩子在社交上有问题，这些都是孩子被霸凌的具体表现。霸凌分为精神方面的，例如给孩子起绰号，把孩子原来的朋友都抢走，或者用语言的方式凌辱孩子，把孩子的衣服扔进厕所里；以及身体方面的，例如在厕所里打孩子，更甚着当着别人的面打孩子。 2 、作为家长，孩子被霸凌，第一反应肯定是气愤至极。那么家长如何应对呢？ 家长应该第一时间和学校联系，要求见班主任和校长。在见面会上明确表示，不能接受此行为，实施霸凌的孩子应该接受相应的处罚，并且为其行为向孩子道歉；如果再有此事件发生，需要见校长、班主任以及对方的家长；如果还是不能制止其行为，需要到警察局报警。 家长不应该单独去找实施霸凌的孩子，更不能和他发生肢体上的冲突。如果家长正巧遇上该孩子，可以走上前去，用严厉的口吻，盯着他的眼睛说 : “Excuse me! I don’t like the way you treat XX (student’s name). You need stop.” 在加拿大不满 18 岁的孩子都属于弱势群体，任何一个孩子都是受到保护的，即使是实施霸凌的孩子。一个成人家长面对一个孩子，是绝对不能像在中国一样扇他耳光，或者踹他一脚的。否则，该家长很快就会被儿童保护中心 (Child and Family Service) ，甚至是警察立刻带走了。然后就会被定为有罪，如果还不是公民的话，甚至会被驱赶离开加拿大。 其实，加拿大学校对校园霸凌（ school bullying ）的态度是零容忍，每年都有一天大家要穿粉红色的 T 恤衫来支持反校园霸凌 (anti-bullying) ，校方也很有经验来处理这些事情。作为家长要及时知道孩子的情况，让孩子愿意把这些事情告诉我们，及时和学校沟通，尽早处理。   3 、家长应该如何教育孩子面对校园霸凌？   首先，需要让孩子明白，校园霸凌发生在他身上，并非他的错误，不用忍也不用躲，一定要告诉老师和父母。其次，一定要大声地告诉对方 : “ Stop! I don’t like it.” 在学校里，老师总是教孩子们，在受到霸凌的时候，要第一时间自己站出来保护自己（ Stand for yourself ）。最...

加拿大公立学校分为英语学校和法语学校，有些学校分为法语部和英语部；英语学校的教学使用英语，法语学校的教学使用法语。说到底，是因为加拿大的历史原因，造成了其国家有两种官方语言。在加拿大境内，魁北克是最大的法语区，其次就是曼尼托巴省，有些地区是只说法语的。 孩子到了上学的年龄，是否要报法语班，是很多家长比较纠结的一个问题。毕竟读法语班，可以让孩子多掌握一种语言，加上母语中文，官方英语，孩子将来可以能掌握三种语言，这对很多家长来说，的确是具有诱惑力。 下面就两个问题做简单的探讨。 第一、孩子读法语班的利弊关系。 利处：孩子坚持在法语班学习到 8 年级，应该是可以流利掌握法语的听说读写四个方面；如果继续在高中读法语学校， 12 年级毕业的时候，可以拿到 法语 高中毕业证书。该证书在孩子将来申请政府相关工作的时候，是一个充分条件（政府的工作首先要求是加拿大公民，其次要求流利掌握英法两种语言）。 弊处：孩子在法语班里，对英语的学习很有限。在学前班（ Kindergarten ）期间（有的甚至 1-2 年级），都只教法语，不教英语。从一年级开始，每天有一节半个小时的英语课（ English Language Art ），随着年龄的增加，英语教学时间会所有增加；到了高中阶段的法语学校，英语和法语的教学基本上各是 50% 。在法语学校学习的孩子，即使家庭母语是英语的，读到 8 年级的时候，很多孩子都会出现英语词汇的欠缺。因为所有的课程，数学，科学，社会学，音乐，体育，美术，都是用法语授课的，也就说，有关知识方面的词汇都来自法语。这就是一半左右的法语学校学生，在高中阶段转到英语学校读书的根本原因。 第二、读法语班，对孩子和父母来说，都是一个挑战。 1 、对于孩子来言，需要具有比较好的英语基础。在 5 岁上学前班以前，英语的水平就应该达到小学 1-2 年级的水平；这样在老师还没有开始教英语的期间，孩子的英语不会落后于同年龄段英语班的孩子。小学 1-2 年级以后，在用法语授课的时候，如果数学 / 科学 / 社会学等概念讲不清楚，老师会用英文解释给孩子们听的。也就是说，老师已经假定了所有学生都可以听懂英文讲述的内容。 2 、孩子应该有良好的自我英语阅读习惯。这个习惯很重要，即在老师没有教英语之前，孩子已经可以通过阅读自己积累英...